小学数学计划书的编写需要综合考虑多个方面，以确保教学目标的明确、教学内容的全面、教学方法的科学以及评估与反馈的有效，以下是一个基于通用模板和实际案例的综合示例，供您参考：
一、学情分析
1、学生情况：本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人，大部分学生对数学学习有较高的热情，但部分学生在基础知识掌握上存在不足，如计算能力、逻辑思维能力等有待提高。
2、知识基础：学生已经具备了一定的数学基础知识，但在应用题的理解和解决上还存在困难，需要加强训练。
3、学习能力：学生的自主学习能力和合作学习能力逐渐增强，但仍需教师引导和培养。
4、学习态度：大部分学生学习态度端正，但少数学生缺乏学习的主动性和积极性，需要激发其学习兴趣。
二、教材分析
1、：本学期使用的教材为XX版小学数学教材，内容包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域，通过这些内容的学习，学生将掌握基本的数学知识和技能，发展数学思维能力。
2、教学重点：掌握基本的数学概念、性质、公式和法则，如整数、小数、分数的四则运算，三角形、平行四边形等图形的性质和计算方法。
3、教学难点：理解和运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力和创新能力，如应用题的分析与解答，几何图形的变换与应用等。
三、教学目标
1、知识与技能目标：学生能够了解/理解/掌握具体的数学知识，能计算相关题目/能应用所学知识解决实际问题。
2、过程与方法目标：经历/探索数学知识的学习过程，体会/发现数学规律/提高数学思维和解题能力。
3、情感、态度与价值观目标：愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动；在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学；在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值；初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。
四、教学措施
1、加强基础知识教学：注重基础知识的巩固和提高，通过课堂练习、课后作业等方式加强学生的基础知识训练。
2、注重思维训练：通过数学游戏、数学竞赛等活动激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
3、实施分层教学：针对不同层次的学生实施分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
4、加强家校联系：定期与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长和发展。
5、运用现代教育技术：充分利用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。
五、教学进度安排
| 周次 | 时间 | 教学内容 | 教学目标 |
| 第一周 | X月X日-X月X日 | 数与代数：整数的认识 | 1. 认识整数的概念和性质 2. 掌握整数的读写方法和大小比较 |
| 第二周 | X月X日-X月X日 | 数与代数：整数的加减法 | 1. 掌握整数加减法的计算方法 2. 能够正确进行整数加减法的口算和笔算 |
| 第三周 | X月X日-X月X日 | 数与代数：小数的认识 | 1. 认识小数的概念和性质 2. 掌握小数的读写方法和大小比较 |
| 第四周 | X月X日-X月X日 | 数与代数：小数的加减法 | 1. 掌握小数加减法的计算方法 2. 能够正确进行小数加减法的口算和笔算 |
| 第五周 | X月X日-X月X日 | 图形与几何：三角形的认识 | 1. 认识三角形的基本特征 2. 掌握三角形的分类和内角和性质 |
| 第六周 | X月X日-X月X日 | 图形与几何：平行四边形的认识 | 1. 认识平行四边形的基本特征 2. 掌握平行四边形的面积计算公式 |
| 第七周 | X月X日-X月X日 | 统计与概率：数据的收集与整理 | 1. 学会数据的收集和整理方法 2. 能够制作简单的统计表和统计图 |
| 第八周 | X月X日-X月X日 | 综合与实践：数学广角 | 1. 了解数学在实际生活中的应用 2. 培养学生的数学兴趣和创新意识 |
| ...（后续周次根据实际教学内容继续填写）... |
六、评估与反馈
1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、小组合作等，及时给予表扬和鼓励。
2、作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度，对存在的问题进行针对性辅导。
3、测试成绩：定期进行单元测试和期中、期末考试，了解学生的学习成果，对测试结果进行分析和总结。
4、家长反馈：定期与家长沟通学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长和发展。
计划书仅供参考，您可以根据实际教学情况进行调整和完善，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在数学学习中得到充分的发展。
