利用生活情境引入
食物分配：将一个苹果、一块蛋糕等常见食物平均分成若干份，让学生直观地感受分数的概念，把一个苹果平均分成4份，其中的一份就是1/4。
测量长度：用尺子测量物体的长度，如一根绳子长10厘米，把它平均分成5段，每段就是全长的1/5。
通过图形辅助理解
圆形：将圆形纸片对折、再对折等，得到不同的分数，如对折一次是1/2，对折两次是1/4，对折三次是1/8等。
长方形：把长方形平均分成不同的份数，如3份、4份、5份等，分别表示出相应的分数。
线段图：画一条线段表示单位“1”，然后根据需要将其平均分成若干份，标注出相应的分数。
借助分数卡片或教具
制作分数卡片：制作写有不同分数的卡片，如1/2、1/3、1/4、2/3、3/4等，让学生通过抽取卡片进行分数的大小比较、加减法运算等练习。
使用分数拼图教具：将分数拼图教具中的不同形状和大小的图形组合成各种分数，帮助学生更直观地理解分数的意义和运算。
运用游戏巩固知识
分数猜猜猜：教师或一名学生在心里想一个分数，然后通过描述该分数的特征，如分子、分母的大小关系，与几分之几的关系等，让其他学生猜出这个分数。
分数接龙：教师先说出一个分数，然后让学生依次说出比这个分数大或小的分数，如教师说1/2，学生可以说2/3、3/4等。
结合数轴讲解
- 画一条数轴，在数轴上标出整数和分数的位置，在0和1之间标出1/2、1/3、1/4等，让学生观察分数在数轴上的分布规律，以及与整数的关系。
- 通过在数轴上移动点来表示分数的加减法运算，如从1/2开始，向右移动1/4个单位长度，就到了3/4的位置，表示1/2+1/4=3/4。
对比教学法
同分母分数对比：给出几个分母相同、分子不同的分数，让学生比较它们的大小，总结出同分母分数比较大小的方法，即分子大的分数大。
同分子分数对比：写出几个分子相同、分母不同的分数，引导学生比较它们的大小，得出同分子分数比较大小的方法，即分母小的分数大。
异分母分数对比：先通分，再按照同分母分数的方法进行比较，同时让学生体会通分的作用和意义。