小学数学配图题怎么做的

哎，小学数学里的配图题到底该怎么做啊？你是不是也遇到过这样的情况——题目旁边画着水果、小动物或者几何图形，结果盯着图看了半天，愣是不知道从哪里下手？别急，今天咱们就来掰扯掰扯这事儿，保证你听完之后能对着图拍大腿说："原来这么简单啊！"

第一步：先搞明白啥是配图题

很多人一看到带图的数学题就发怵，其实说白了就是把数学问题用图画出来给你看，比如说吧，题目说小明买了3个苹果，小红买了5个苹果，旁边可能就画两堆苹果，这时候咱们得学会把图里的信息翻译成数学语言。

举个真实案例：有次考试出过一道题，图上画了5只兔子在吃胡萝卜，旁边还有3只兔子抱着胡萝卜往这边跑，结果好多同学直接写5+3=8，全错！为啥？仔细看题目写的是"现在有5只兔子在吃胡萝卜，每只兔子需要2根胡萝卜，又来了3只带着胡萝卜的兔子，每只带了4根"，你看看，这图就是个障眼法！

关键操作：先看图还是先读题？

这个问题就跟先有鸡还是先有蛋似的，我个人的经验是先扫一眼图，再仔细读题，最后再回来看图，为啥要这样？因为有些图就是用来迷惑你的！

比如说这个情况：图上画着3个大盒子和5个小盒子，题目问"一共有多少个盒子"，这时候你咔咔直接3+5=8就完事了？慢着！仔细看题目后面还写着"每个大盒子里装着2个小盒子"！这时候正确答案应该是3+（5-3×2）？哎等等，这题就考你会不会结合图文来看。

必杀技：标出已知条件

拿支铅笔直接在图上做标记特别管用！比如说：

1、圈数字：图上有几个苹果？几只小动物？

2、标关系：用箭头画出来谁给谁东西，谁比谁多

3、写备注：直接在图上写"每人分3个"这种关键信息

我侄女上次作业就有道题，图上画着6个小朋友在分糖果，旁边有18颗糖，她老算不对，后来我教她在每个小朋友头上写"分到？颗"，在糖果堆旁写"总共18颗"，立马就明白要用18÷6=3了。

常见坑点大揭秘

1、单位不一致：图上画着5个苹果，题目说"每千克苹果3元"（这时候就得问清楚单个苹果的重量）

2、隐藏条件：比如画着排队的小动物，排在第三位的小熊穿红衣服（这个颜色和数学无关，纯粹干扰项）

3、比例问题：图画的是缩小版，比如1厘米代表1米，这个比例尺特别容易被忽略

有次月考出过这样的题：画了个操场平面图，标着比例尺1:100，结果问实际周长，结果全班三分之一的人忘记换算单位，直接量图上尺寸就计算了，你说冤不冤？

万能解题四步法

1、扫描仪模式：先把图和题目整体看一遍，就像用眼睛当扫描仪

2、找茬游戏：对比图和文字，找出对应关系和矛盾点

3、翻译官附体：把图像信息转成数字或公式，quot;堆成三层的积木"翻译成3×每层块数

4、侦探破案：检查有没有遗漏的线索，比如说图角落不起眼的小物件

记得去年有个题特别绝：图上画着游乐场旋转木马，题目问"小明坐了3圈，每圈5分钟"，结果正确答案要算3×5=15分钟？错！仔细看图上旋转木马旁边有个小牌子写着"每圈包含2次暂停，每次1分钟"，所以正确答案是3×(5+2)=21分钟，你看看，这陷阱埋的！

个人独家心得

教了这么多年数学，我发现很多孩子不是不会算数，而是不会把现实场景转化成数学问题，配图题其实就是培养这种"数学眼力"的好机会，下次遇到带图的题目，不妨试试这几个方法：

- 把图当漫画看，想象自己在看故事

- 用手指着图和题目逐行对照

- 用不同颜色的笔标注不同类型的信息

- 做完题后把答案带回到图里验证，看合不合理

有家长跟我吐槽过："现在数学题整得跟解谜游戏似的！"这话还真不假，但换个角度想，这不正是培养孩子观察力和逻辑思维的好机会吗？下次你家娃再被配图题难住，别急着骂他笨，跟他一起玩"找线索游戏"，说不定会发现数学也挺有意思的！

说到底，配图题就是个纸老虎，记住咱们今天聊的这些门道，多练习几次，保管你看到带图的数学题反而会偷着乐——这不就是送分题嘛！最后提醒一句，千万别被花里胡哨的插图带偏了，抓住数字关系和题目要求才是正经，要是做完题还有时间，记得把答案代入图里检查看看，好比说算出来每人分5个苹果，但图上明明画着7个小朋友，这时候肯定哪里出问题了对吧？