数学辅导中，配图是帮助学生理解抽象概念的重要工具，好的配图不仅能简化知识点，还能激发学习兴趣，如何设计出适合小学生的数学配图？以下从实用角度分享具体方法。
一、配图需紧扣知识点
每张配图都应明确对应教学内容，讲解分数概念时，可将圆形或矩形等基础图形平均分割，用不同颜色标注分子与分母；学习几何图形周长时，用箭头动态标注测量路径，避免添加与主题无关的装饰元素，防止分散注意力，建议提前梳理课程大纲，将配图与教材例题、课后练习的关键步骤挂钩。
二、手绘与数字工具结合
对于低年级学生，手绘风格更能拉近距离，用粗线条、明亮色块绘制基础图形，搭配简笔画元素：比如用苹果数量表示加减法，用小动物排队演示序列规律，高年级涉及复杂图形时，可借助免费绘图软件（如GeoGebra、Canva）生成标准几何图形或统计图表，打印后手写标注重点，工具组合既能保证准确性，又保留亲切感。
三、互动式配图提升参与感
设计可操作的配图能加深记忆。
1、剪贴类：制作数字卡片、符号磁贴，让学生动手组合算式；
2、填空类：在数轴、坐标图上预留空格，引导填写关键数字；
3、情景类：用超市价签配图设计应用题，鼓励圈出解题所需信息。
实践发现，学生对自己参与绘制的图表理解度提升40%以上（数据来源：2023年基础教育可视化研究）。
四、常见问题与优化方案
配色混乱：主色不超过3种，重点部分用对比色（如红色标错误点，绿色标正确步骤）。
文字过多：用符号代替部分文字，→”表示推导过程，“？”标记易错环节。
难度断层：同一知识点配图需有梯度，如乘法竖式教学先展示实物堆叠图，再过渡到抽象数字排列。
个人观点：配图的核心是“翻译”数学语言，我曾用动画分镜形式讲解鸡兔同笼问题：先画4个头，再让学生给每个头“长腿”，通过擦除多余腿数找到答案，学生反馈这种配图让假设法变得直观，站在孩子视角反复测试配图效果，比追求精致更重要。
