轻松搞定小学摄氏温度数学题
温度,是我们每天都能感受到的，看天气预报、调节空调、测量体温，都离不开它，在小学阶段，温度计算是数学和科学结合的一个重要知识点，尤其是摄氏温度（℃）的计算，别看它和生活联系紧密，一些题目还是会让小朋友们皱起眉头，别担心，掌握几个关键点，这些题目就能迎刃而解！
理解摄氏度的“起点”和“刻度”
摄氏温度的核心秘密在于它的“零点”和“刻度间隔”。
- 0℃是分界线： 这是水开始结冰的温度，比0℃高，温度是正的（零上）；比0℃低，温度是负的（零下），5℃表示零上五摄氏度，-5℃表示零下五摄氏度。
- 刻度间隔均匀： 温度计上每一小格代表的温度变化是相同的，从0℃到100℃（水沸腾的温度）之间有100个相等的间隔，所以每一小格代表1℃，理解这一点对计算温差（温度变化）至关重要。
解题核心技巧：找准“变化”是关键 大多围绕“变化”展开：温度升高了多少？降低了多少？或者比较两个温度相差多少？解决这类问题，关键在于计算温差。
都是零上或都是零下温度
- 直接相减（大数减小数），结果就是温差。
- 例子： 早晨气温是8℃，中午气温升到15℃，中午比早晨升高了多少度？
- 解题： 15℃ - 8℃ = 7℃，答：升高了7℃。
一个零上，一个零下温度
- 这种情况温差最大！方法是：零上温度 + 零下温度的绝对值（去掉负号后的数）。
- 例子： 冰箱冷冻室的温度是-18℃，冷藏室的温度是5℃，冷冻室比冷藏室低多少度？（或问：两室温差多少？）
- 解题： 零上温度是5℃，零下温度是-18℃（它的绝对值是18），温差 = 5℃ + 18℃ = 23℃，答：冷冻室比冷藏室低23℃（或温差是23℃）。
- 理解： 从5℃降到0℃需要降低5℃，再从0℃降到-18℃需要降低18℃，总共降低了23℃，所以温差是23℃。
涉及温度上升或下降
- 题目给出初始温度和变化量（上升或下降了多少度），要求最终温度。
- 上升就加，下降就减。 特别注意零下温度的加减。
- 例子1： 某地凌晨气温是-2℃，中午气温比凌晨上升了6℃，中午气温是多少？
- 解题： 上升就加：-2℃ + 6℃ = 4℃，答：中午气温是4℃。
- 例子2： 一杯水的温度是10℃，放入冰箱后，水温下降了15℃，现在水温是多少？
- 解题： 下降就减：10℃ - 15℃ = -5℃，答：现在水温是零下5摄氏度（或-5℃）。
实用小妙招：画个“温度数轴”
如果对正负温度的变化感觉抽象,不妨在草稿纸上画一条简单的数轴：
- 标出0点。
- 向右（正方向）标出正数（1,2,3...），代表零上温度。
- 向左（负方向）标出负数（-1,-2,-3...），代表零下温度。
- 计算温差： 直接在数轴上数两个温度点之间有多少个间隔（小格），每个间隔代表1℃，3℃和2℃之间，从-3到0有3格，从0到2有2格，总共5格，温差就是5℃。
- 计算变化结果： 从初始温度点出发，升高就往右移动相应的格数，降低就往左移动相应的格数，找到的点就是最终温度，比如从-2℃上升6℃，从-2点向右移动6格，会经过0点（移动2格到0），再继续向右移动4格到4的位置，所以是4℃。
特别注意：读题要仔细！
- 看清单位： 确认题目要求的是摄氏度（℃），小学阶段主要使用它。
- 理解问题： 题目问的是“温差”、“相差多少度”、“升高/降低多少度”还是“最终温度”？这决定了使用哪种计算方法。
- 注意符号： 零下温度一定要带上负号“-”，计算时要正确处理。
多练习，生活联系更紧密
数学来源于生活,鼓励孩子多观察身边的温度现象：今天最高温和最低温相差多少？空调调高一度实际变化如何？冰淇淋在零下多少度保存最好？把数学题和实际联系起来，理解会更深刻，解题也会更得心应手，温度计算的核心就是理解“零点是0℃”，以及“温度变化就是数轴上点的移动”，掌握了这个秘诀，加上清晰的思路和仔细的审题，小学的温度题就不再是难题，相信你很快就能成为温度计算的小专家！
发表评论