小学数学基础差要怎么补
嘿，家人们！是不是一提到小学数学基础差，就感觉头疼得像被蜜蜂蛰了一样？别慌别慌，咱今天就来唠唠这小学数学基础差到底要咋补。
先问问大家，你们觉得小学数学难不难？其实啊，对于很多小朋友来说，数学就像个调皮的小鬼，一会儿数字乱蹦跶，一会儿图形绕弯弯，让人摸不着头脑，但咱得知道，基础差只是暂时的，只要找对方法，就能把这小鬼给制服得服服帖帖的。
一、找出问题所在——把脉问诊是关键
咱得知道孩子数学基础差，到底差在哪儿，是加减法不熟练，一算就错？还是乘法口诀背得磕磕绊绊？亦或是对应用题理解起来像听天书？比如说，有的小朋友在做加法时，总是忘记进位，这就说明在进位这个知识点上没掌握好，还有的小朋友，看到应用题就发懵，不知道从哪里入手，这可能就是对题目中的数量关系分析不清楚。
咱可以让孩子把平时做错的题目整理出来，看看哪些类型的题目错得最多，也可以让孩子做一套简单的测试卷，把错的题目标记出来，这样就能清楚地知道孩子的薄弱环节在哪里啦。
二、巩固基础知识——万丈高楼平地起
1、数字运算要过关
加减法：这是最基础的，就像盖房子的地基，如果孩子加减法不熟练，那就得多练练，可以用一些小道具，比如小棒、计数器啥的，比如说，让孩子用小棒摆一摆，5 加上 3 是多少，通过直观的方式让孩子明白数字的相加是怎么回事，每天练几道简单的加减法题目，像 2 + 3、4 + 5 这种，慢慢提高速度和准确率。
乘法口诀：这可是数学里的“法宝”，要是孩子对乘法口诀不熟悉，那可不行，可以把乘法口诀编成儿歌，让孩子唱着记，一一得一，一二得二，二二得四”，唱得多了，自然就记住了，还可以玩一些乘法口诀的游戏，像对口令，家长说“二三”，孩子就接“得六”，这样既能增加学习的趣味性，又能让孩子更好地掌握乘法口诀。
2、认识图形不迷糊
- 小学数学里有好多图形，像长方形、正方形、三角形、圆形啥的，孩子得清楚它们的特点，比如长方形有四条边，对边相等；正方形四条边都相等，可以用家里的积木或者拼图，让孩子自己动手拼一拼这些图形，感受它们的形状和特点，给孩子一堆积木，让他搭一个正方形的房子，在搭的过程中，他就能深刻理解正方形四条边相等的特点啦。
三、培养学习习惯——良好的习惯能推着孩子走
1、认真审题的习惯
- 好多孩子在做数学题的时候，不仔细看题目，结果答非所问，咱得培养孩子认真审题的好习惯，告诉孩子做题前要仔细读题，把题目中的关键词圈出来，一共”“还剩”“比……多”“比……少”这些词，举个例子，题目是“小明有 5 个苹果，小红比小明多 2 个苹果，小红有几个苹果？”孩子就要把“小红比小明多 2 个”圈出来，这样就不容易出错啦。
2、整理错题的习惯
- 前面咱们说了要把错题整理出来，这还不够，还得让孩子养成经常看错题的习惯，错题就是孩子知识漏洞的“病历本”，时不时翻一翻，看看自己当时为什么做错了，现在会不会做了，这样可以让孩子对易错点印象深刻，下次遇到类似的题目就不会再掉进坑里啦。
3、独立思考的习惯
- 有些家长一看孩子遇到难题，就忍不住直接告诉孩子答案，其实这样不好，咱得让孩子学会独立思考，当孩子遇到难题时，先鼓励他自己想一想，哪怕他想得时间有点长，甚至一开始想得不对也没关系，比如孩子在做一道减法应用题时，不知道怎么列算式，家长可以先引导他，问问他题目里说的是什么事，有哪些数字，然后再让他自己试着列算式，这样长期下来，孩子就会养成独立思考的好习惯，遇到难题也不会害怕啦。
四、结合实际生活——让数学变得接地气
数学可不是只存在于书本上的，生活中到处都是数学的影子，带孩子去超市购物的时候，就可以让孩子帮忙算算账，比如买了 3 个苹果，每个苹果 2 元，一共花了多少钱？让孩子在实际生活中运用数学知识，他会发现自己学的数学原来是这么有用，也会更有兴趣去学。
再比如说，家里要装修房子，可以让孩子参与测量房间的长度、宽度，然后算一算面积，这样不仅能让孩子学到数学知识，还能培养他的动手能力和空间观念呢。
五、保持积极心态——心态好比啥都强
这一点太重要啦！孩子数学基础差，心里可能会有点自卑或者害怕数学，咱得给孩子加油打气，告诉他每个人都会有不足的地方，只要努力就能进步，当孩子取得一点点进步的时候，就要及时表扬他，比如孩子这次做对了一道以前总是做错的题目，那就夸夸他：“宝贝，你真棒！你看，你努力了就会有进步，继续加油哦！”让孩子感受到自己的努力得到了认可，他就会更有动力去学习数学啦。
咱要知道，补小学数学基础不是一朝一夕的事儿，得有耐心，只要咱按照这些方法，一步一个脚印地陪着孩子走，孩子的数学成绩肯定会慢慢提高的，就像爬山一样，虽然一开始会觉得有点累，但是只要坚持往上爬，总会到达山顶看到美丽的风景的，所以啊，家人们，别着急，和孩子一起加油吧！相信孩子在数学学习的道路上一定会越来越好哒！
